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请问有没有科普版小学英语(三年级开始)的英语学习电脑或者手机

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  用听音导入法和自问自答导入法,导入Let’ s talk的前两个情景:先听两遍录音,然后老师先自问自答:“Glad to meet you again”“Glad to meet you,too”。再说:“Glad to meet you again。”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思,然后再通过自问自答将对话表演一遍,学生听懂后再听两遍。

  2.对话两人之间,或学生分成左右两部分,各担任一个角色,互换角色,同座之间,等多种方法进行。

  A.上节所学句子,师举卡片,上面写“很高兴见到你。”“我也是。”“你好吗?”“不错。”等。让学生说英文。

  老师手拿课本,用自问自答法导入,第一遍最后两句说:“Thank you.”“That’s ok.”第二遍说:“Thank you.”“Not at all.”并反复说几遍,告诉学生谢谢你,没关系,教师表演两遍后让学生听几遍录音。

  在听录音的同时,老师写关键词not good等,听两遍后让学生逐句跟说几遍,长句子多练几遍。

  A.用掐头法学习6个辅音字母在单词中的读音,老师出示卡片F, L, M, N, S, X让学生先按直呼法读在单词中的读音,再读字母名称音。

  B.用去尾法学习9个辅音字母在单词中的读音,老师出示卡片B, C, D,广州工程技术职业学院怎样 T, V, Z ,J, K方法同A。

  D.用字母组合对比记忆法学习3个字母组合的发音ch, sh, ck介绍完后,老师领说,学生跟说几遍。第二届海购节11月起预热宣传 推出海购节官

  dress,but,then,let,us,vest要求能听懂、会说、会认、会拼读并知道词义。

  A、复习单词:复习已学过的含[]音的单词。师举bad,bag等单词的卡片,让学生拼读并说出中文。或者教师读英文,让学生拼写出来并写出中文意思。

  B、三分钟自由对话:叫若干对同座的同学站起来,用以前学过的对话内容自由对话。

  A、学习生词:出示闭音节单词dress,but,then,let,us,vest,让学生逐个拼读。读熟练后讲词义。

  B.导入对话:用实物图片导入法导入。因为本课的Lets talk的四小段是一个整体,因此先要将全篇整个讲一遍。方法是教师准备一把剪刀和一件用彩纸剪成的短连衣裙。先让学生听一两遍录音,然后教师通过自问自答导入,先充当小鸡问: “What’s this,Mum?”再充当母鸡,出示连衣裙并答: “A red dress for you.”接着又充当小鸡,接过连衣裙在自己身上比了比说: “But Mum, its too short.”母鸡说: “Too short?”并接过连衣裙说: “Then let s make a blouse.”边说边将纸连衣裙剪去一块。再用同样的方法导入后面两段。小鸡比了比用连农裙剪成的衬衣,说: “Oh,a nice blouse.But Mum,its too short”母鸡说: “Too short?”并